鐵意志與柔軟心：張榮發的33個人生態度
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底下是 鐵意志與柔軟心：張榮發的33個人生態度 的內容簡介
他是霸氣的船長，
憑藉不敗的鐵意志，縱橫海陸空運輸霸權。
他也是慈悲的家長，
以柔軟心張開自己的羽翼，
盡力將每一寸角落，都納入自己的責任範圍。
海，神祕無垠的大海，讓酒液經歷了不可思議的純化，蛻變成絕世佳釀。長榮集團總裁張榮發博客來網路書店，其生命智慧有如「喝過海水的酒」般，經歷了歲月的熟成，更顯甘醇。
張榮發身上有很多高反差的特質。他既本土又國際；既獨裁又仁慈；既護衛傳統道德價值，在經營事業上又極創新、前衛，他寬厚與嚴苛並存。
他吸取了日本明治維新直視前方、大步向前，一心追求現代化的精髓；加上他身上流著討海人冒險拚搏、打死不退的血液；並以其獨特的領袖魅力與遠見，讓一群吃苦耐勞的優秀員工，追隨他縱橫世界開疆闢土。
一個人的哲學不是在他的話裡，而是表現在他的選擇裡。一個人不會因為有錢就有價值，而是看你做了什麼事，成就了多少功德。這正是張榮發之所以決定身後將所有財富捐做公益的原因。——吳錦勳
很多事情都有正反兩面，快樂其實也有分兩種，一種是賺錢的快樂，一種是幫助人的快樂。
經營企業追求正當的營利，努力賺錢當然不是罪惡，重點在於你的心態，是否充滿正念，是否帶著慈悲。我早已不像年輕時飽受金錢之苦，現在我更進入一個有目的、有意義的賺錢境界。賺的錢可以拿出來貢獻社會、人群。
很多看錢很重的人以為賺了很多錢，他就富有了，心裡很痛快，但是對我來講，這種快樂是短暫的，因為擁有而得的，也會因為失去而苦。相反地，如果同一筆錢，你用來做好事，看一個人原本生活了無氣息，因為你的救助、支援，讓他好過，有「氣力」站起來，甚至找尋到自己人生的成就，這種做善事的快樂會永遠在你的心肝內，跑不掉。
做慈善和經營企業的精神是一致的，都要認真，要徹徹底底來做，做到有結果出來才行，不能只做一半。我更深深體悟到，當我們點亮一盞燈時，那盞燈本身就率先被照亮了，善念也是如此，我們內心有了善念，就像在內心點亮了一盞燈。——張榮發
作者簡介
口述
張榮發
現任長榮集團總裁。生於一九二七年，自少年步入社會即進入海運公司半工半讀，藉由自修苦讀成為航海技術人員，歷經三副、二副、大副到船長等職務。一九六八年憑著一艘雜貨船建立長榮海運公司，一九八四年開闢史無前例的環球雙向貨櫃航線，長榮海運自此在全球貨櫃船公司長踞領導地位。一九八八年為提昇國內飛航安全及服務品質，張榮發投入鉅資創立台灣第一家民營的國際航空公司－長榮航空，並於一九九一年七月一日正式啟飛。長榮集團成為海、陸、空全方位發展的多元化國際企業。在企業穩定成長之餘，張榮發同時一肩扛起企業社會責任，自一九八五年成立張榮發基金會以來，二十多年來默默推動「關懷台灣、回饋社會」慈善文教等公益活動，從慈善醫療救助、創辦「長榮交響樂團」、成立「長榮海事博物館」、提供清寒助學金、發行《道德月刊》到協助海內外風災地震災民重建家園，善盡企業家回饋社會、國家的責任。
採訪．撰文
吳錦勳
台灣桃園人，台大哲學碩士，擔任記者十餘年，曾以「翻山越嶺，一堂一百二十公里的英文課」獲2007年亞洲出版業協會（SOPA）之「卓越專題特寫獎」、以「一家公司，幹掉一個王國」獲2008年吳舜文新聞獎之「深度報導獎」。現職為天下文化主筆，作品有《台灣，請聽我說》《你可以不一樣：嚴長壽和亞都的故事》《女兒，我的鍋鏟呢：大提琴頑童張正傑的親子生活誌》。年逾不惑，願以文字鑄一葉扁舟，渡人生渺渺汪洋。
作者： 張榮發/口述、吳錦勳/採訪．撰文
新功能介紹- 出版社：天下文化
新功能介紹 - 出版日期：2012/01/31
- 語言：繁體中文
商品網址: 鐵意志與柔軟心：張榮發的33個人生態度
商品網址: 鐵意志與柔軟心：張榮發的33個人生態度
2018-06-07 18:40
〔記者許倬勛／桃園報導〕少子化現象延燒到國中，位處偏鄉的永安、富岡、大坡、仁美4所國中，今年面臨招生不足，桃園市教育局原本計畫今年這4校縮減班級數，4校聯合陳情，反應減班恐讓教師「三頭六臂」，身兼教職與2個以上的行政職，憂心教學品質驟降，教育局評估後，簽核可打破編班建置，不受30人一班限制，仍然保有每個年級3個班，全校能有9個班的規模。
不受30人一班限制 未來3年都能有9班
受少子化影響，楊梅區富岡國中及仁美國中，107學年度全校人數掉到221人、249人，新屋區的大坡國中及永安國中更是銳減，僅有152人、131人，大坡、永安今年的招生人數甚至未滿50人。因此，教育局決定將永安、大坡、富岡、仁美4校列入「保9計畫」，讓4校在未來3年，全校每年級都能維持3個班。國中是分科教學，依照教育部規定，每位老師每週須上滿16至18小時，楊梅區仁美國中校長吳享鴻說，如果全校班級數不足9班，就無法聘足各科教師，還必須跨科兼代，但偏鄉師資本來就不足，如果真的減班，每位老師得兼任2到3個處室的行政職，學生受教權益恐受影響。
根據教育部國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，全校班級數有9班時，編制教師人數為20人，人力配置為導師9人、專任1人、行政10人（處室包含，教務處、訓導處、輔導室、總務處），其中主任4人、組長6人；全校班級數6班時，編制教師數則降為13人，導師6人、行政7人，其中擔任組長的教師至少得兼2組長職，最多4項職務。
教育局中等教育科長蔡聖賢說，沒有班級數，就沒有教師員額，保9計畫是確定班級數，這樣才能讓分領域教學的偏鄉國中聘到具有專長的師資。
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